Investigating Industrial Design Students’ Expectations from Technically-Oriented Courses: With a Case Study on Electro-mechanical Applications

Disiplinler Arası Eğitim

Abstract

Bu makale, yükseköğretimdeki endüstri ürünleri tasarımı bölümlerinde yürütülebilecek elektromekanik ürün uygulamalarını temel alan disiplinler arası eğitim aktiviteleri hakkında bilgi vermekte, öğrencilerin bu tür aktivitelere ilgi ve beklentilerini araştırmaktadır. Bu aktiviteler çeşitli dersler bünyesinde gerçekleştirilmekte olup genellikle elektro-mekanik bir endüstri ürününü oluşturan parçalar, bunların montajları, ürün teknolojileri, 3 boyutlu modelleme, elektronik, yazılım, donanım, prototip yapımı gibi konulara yoğunlaşmaktadır. Derslerde öğrenciler çeşitli ürün teknoloji ve sistemleri konusunda bilgilendirilmekte, bunları gerçek parçalarla bir araya getirip çalıştırdıktan sonra tasarladıkları ürünlere uyarlamaktadırlar. Bu çalışma ile öğrencilerin, ürün içyapı ve teknolojilerinin ürün dış tasarımına etkisi hakkında bilgi ve deneyim kazanmaları hedeflenmektedir. Makalede öncelikle dünyadaki benzer yönelimler ve ilgili akademik literatür incelenmiştir. İzleyen sayfalarda çalışmada yer alan aktivitelerinin yapısı ve uygulanışı açıklanmıştır. Sonrasında öğrencilerin disiplinler arası aktivitelerle ilgili düşüncelerini ortaya koymak amacıyla yapılan alan çalışması anlatılmıştır. Alan çalışması sırasında yapılan analizlere girdi olarak, öğrencilerle yapılan görüşmelerde doldurulan likert ölçekli özel hazırlanmış formlar yardımıyla toplanan veri kullanılmıştır. Bu veri faktör analizi yöntemi ile işlenerek öğrencilerin disiplinler arası çalışmaya ilgi düzey ve beklentilerini belirleyen faktörler ortaya çıkartılmıştır. Makalenin son bölümünde faktör grupları ve diğer bulgular yorumlanmış, elde edilen sonuçlar listelenmiştir.